您当前位置:南苑学校万博亚洲师生文集
发掘每个学生的闪光点(戴蓓蓓)
2017-12-17 20:23:01

作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,能够取得不少教学经验。2017年11月27日至29日,我有幸去丹阳参加了《儿童差异发展——课堂教学中的个别化教育》的学习活动。活动中,主题阐述的精彩纷呈,校本研修的艺术智慧,课例展示的创意无限,到最后的高峰论坛,教育专家们的精彩讲解,都让我受益匪浅。

丹凤实验小学的校本研修让人印象深刻,他们的主题能够很好地结合当地的传统文化,如‘龙乐飞,凤善舞’的舞龙活动,民间剪纸,乱针绣等,显示了他们艺术教育的传统特色的同时,也体现了学校对培育每个的儿童个性的个别化教育的成果。

来自四所学校的老师的展示课也各具特色、亮点纷呈,充分体现了各个学校的先进教学水平。在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决,为学生带给了自由发挥,处理问题的空间。老师不断鼓励学生大胆尝试,主动去探索问题。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现了 “课堂教学中的个别化教育”这个主题。

透过这次听课活动,各位教师所体现出来的优点远不止这些,他们扎实的教学基本功,较强的课堂调控潜力,精美的教学课件,对教材的深层次把握,都给我留下了深刻的印象,使我学有所得,也让我深思,怎样把教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中,让自我的课堂教学变的有特色、有效益。在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。

素质教育是面向全体学生,而不是少数学生。面向全体,正是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际情况,促进他们个体的发展。每一个孩子们都渴望自己是成功的,都希望自己在学习或某一方面出色出众。学习成绩不太好的孩子,或者他在劳动方面、在体育活动方面、在手工制作方面、或在歌曲演唱表演方面、美术画画等方面都有自己的一技之长,不要因为成绩不好而否定孩子的所有,让他们在不同的地方亮出自己的强项,体验自己成功的快乐,是我们必须要做的事。

这次的学习让我更加深刻地体会到,我们需要不断地应更新观念,探索新的教育方法,努力做好个别化的教育工作。 我们要尽力发掘每个学生的闪光点,做好孩子的引路人。

    推荐阅读
      本类热点文章